Enfoque Inclusivo: Estrategias metodológica para la Diversidad Educativa

 

1. Diseño universal para el aprendizaje (DUA): 

Este diseño universal busca que el aprendizaje de cada niño sea útil, logrando que sea accesible sin importar sus discapacidades. Una estrategia metodológica que se puede abordar son las opciones de presentación, este proporciona materiales de distintas formas, como, por ejemplo: texto, video o audio, facilitando el aprendizaje, ya que se acondiciona a las necesidades de cada niño. “[…] el reconocimiento de la diversidad y la oportunidad que esta brinda en el aprendizaje requieren de un enfoque didáctico pedagógico que esté destinado a elaborar materiales de enseñanza flexible, así como técnicas y estrategias destinadas a eliminar las barreras para acceder al aprendizaje. (Ministerio de Educación de la nación, 2019, p.53)

2. Aprendizaje colaborativo: 

La colaboración entre estudiantes facilita el aprendizaje en equipo, ya que se promueve un entorno inclusivo, porque todos deben de aportar ideas y conocimiento a los demás.  Una estrategia metodológica podría ser, diseñar actividades donde deban de trabajar en equipo, logrando que los estudiantes resuelvan problemas juntos, facilitándose conocimientos los unos a los otros. “Intervención que favorezca la relación con los pares. Propiciar en las actividades del aula y también en los recreos, así como sugerir actividades a nivel institucional”. (Ministerio de Educación de la nación, 2019, p.53)

 Preguntas y respuestas: Cómo ha evolucionado la inclusión en la educación.

3. Inclusión Cultural:

Este busca que cada uno valore la diversidad cultural, logrando que cada niño se sienta valorado y respetado por su cultura. Una estrategia metodológica es incorporar materiales y recursos que muestren una variedad de culturas, tradiciones y experiencias, reflejando diferentes puntos de vista. Esta estrategia es efectiva ya que contribuye en la creación de entornos inclusivos en el aula.

 

4. Aprendizaje basado en proyectos: 

Esta metodología es una excelente opción para fomentar su uso en la fundación Arcoíris, ya que a partir de sus fines, se puede abordar la diversidad de las personas y futuras personas docentes, ya que por ejemplo, pueden lograr comprender diferentes puntos de vista para lograr minimizar las barreras de aprendizaje que se pueden presentar en su futura labor docente. Ya que los proyectos pueden basarse en una investigación en la que debe de abordarse algún tema, es esencial, ya que es flexible y permite abordar temas importantes como lo es la diversidad desde enfoques inclusivos. Un ejemplo de proyecto sería el desarrollar bibliotecas inclusivas, en la cual haya libros que tengan escrituras de diferentes culturas, diferentes idiomas, diferentes habilidades, diferentes temáticas, incluso, libros en braille, etc. Ya que, a partir de ahí, se comienza una inclusividad, ya que casi no se cuentan con los recursos necesarios para atender a aquellos estudiantes con discapacidad visual. 

En el presente video, se presenta una gran moraleja de lo importante que es que haya en la escuela algún instrumento para los estudiantes con esta condición: 

5. Capacitación para mejorar los recursos y materiales didácticos: 

Esta es una estrategia que se daría a conocer en la fundación, ya que busca motivar a los futuros docentes en mejorar sus planeamientos y materiales, es decir volverlos adecuados para cada una de las situaciones que presentará el estudiantado. Si bien en las aulas hay mucha variedad de casos en los cuales se debe de tomar en consideración diferentes aspectos de la vida cotidiana del estudiantado. Ya que, por ejemplo, si se sabe que un grupo de estudiantes no cuenta con las condiciones necesarias para llegar a su casa a buscar algún tipo de información en internet, ya que vive en un lugar desfavorecedor, etc. La persona docente, puede facilitarle a los y las estudiantes materiales que apoyen la educación inclusiva, cómo, por ejemplo, libros, folletos, guías con sus respectivos textos y demás, que ayuden a preparar a los y las estudiantes a cumplir sus objetivos y a que el estudiar en casa no sea una barrera para su aprendizaje. ”Es importante la práctica de educación inclusiva en las escuelas regulares del país, ya que permite la atención integral a los niños y niñas, cumpliendo los propósitos de las políticas de equidad, calidad educativa y ampliación de cobertura“(Marchesi, Blanco y Hernández, 2021, p. 159). 

El siguiente video hace referencia al por qué es importante la educación inclusiva: 

6. Talleres de inteligencias múltiples: 

Esta estrategia puede ayudar a que las futuras personas docentes logren tomar en consideración las inteligencias múltiples que haya en el salón, y ayuden a que se desarrollen en los y las estudiantes. Es muy importante desarrollarlas, ya que pueden ser una herramienta de apoyo para subir el ánimo y la autoestima de los y las estudiantes, ya que por medio de ella pueden desarrollar muchas más, por ejemplo lograr la resolución de problemas por medio de su fuerte, ya sea logrando resolver algún problema de manera práctica, técnica, artística, metódica, etc. Los y las estudiantes no deben adaptarse al Sistema Educativo, es el Sistema Educativo que debe adaptarse a sus necesidades. “La […] diversidad genera enriquecimiento tanto al maestro como al resto del aula, son patentes en las afirmaciones de las estudiantes, evidenciando una comprensión del concepto de diversidad desde una perspectiva de alteridad y respeto por el otro” (Ayala, 2020, p. 99). 

El siguiente video muestra lo que son las inteligencias múltiples y cómo desarrollarlas: 

Referencias

Ayala Cardona, J. A. (2020). Una aproximación al concepto de diversidad desde la formación de educadores infantiles en Colombia. Revista de Educación Inclusiva, 13(1), 92-103. Recuperado de: Dialnet-UnaAproximacionAlConceptoDeDiversidadDesdeLaFormac-7536692.pdf

Marchesi, Á., Blanco, R., & Hernández, L. (2021). Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica. Recuperado de: Avances y desafios en educación inclusiva en Iberoamerica.pdf

Ministerio de Educación de la nación. (2019). Educación inclusiva: Fundamentos y         prácticas para la inclusión. PDF

http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL006578.pdf